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영어스토리텔링지도사

영어에 대한 우리나라 사람들의 관심은 예전부터 상당히 높았기에 이미 영유아 시기부터다 다양한 교수법이 발달해 있었다. 그러나 독해와 문법 중심의 한국식 교육은 상당수의 학습자들이 유창한 영어를 익히는 데 어려움을 겪게 하는 요소로 자리매김하게 되었다. 특히 어린시절부터 문법과 암기로 일관된 교육으로 인해 정규교육을 몇년이나 받은 아이들이 정작 외국인 앞에서는 꿀먹은 벙어리가 되는 일이 부지기수가 되는 일이 비일비재한 것이다.

최근 이러한 근시한적인 영어교수법에 대한 해결방안으로 모색되는것이 바로 스토리텔링 기법으로, 이는 아이들에게 세상 지식을 전달하는 통로 역할을 한다. 인간 존재의 초기 단계로 거슬러 올라가는 스토리텔링은 동굴 거주자들이 벽화로 벽을 장식하고 그들의 이야기를 남겼을 때 시작된 것으로 여겨지고 있다. 오늘날에도 우리는 어린이들에게 그림책을 읽어주고, 언어 능력을 심어주고, 세계에 대한 이해를 넓히는 전통을 이어가고 있다. 결과적으로 영어 스토리텔링이 언어를 가르칠 때 선호되는 접근법이라는 것은 놀라운 일이 아니다.

현재 상황에서 영어스토리텔링지도사는 어린이의 비판적이고 창의적인 사고를 자극하는 방법론을 채택한다. 유치원 때부터 모국어를 통한 창의력 함양을 강조하듯이 영어를 배우면서 비판적, 상상적 사고력을 키우는 것도 중요한데, 성인과 달리 어린이는 모국어 체계를 완전히 발달시키지 못한 채 두 가지 언어를 습득하는 여정을 시작하게 된다. 아이들은 영어를 모국어처럼 쉽게 받아들이는 놀라운 능력을 가지고 있는데, 따라서 영어 책을 읽을 때 텍스트 이면의 배경적 의미에 초점을 맞춘 다양한 생각을 자극하는 질문을 통합하는 능력을 기르게 된다.

아이들은 이처럼 언어들을 단순한 텍스트가 아닌 배경적 지식으로 이해하게 되면서, 내포된 이미지를 이해하면서 어른들보다도 빠르게 언어를 이해할 수 있게 되고, 스토리텔링 기법을 통해 보다 빠른 속도로 영어를 익히고 영어를 능숙하게 익힐 수 있게 되는 것이다. 교육적 접근에 치우친 한국의 영어 교육 모델 속에서 많은 부모들은 자녀가 즐겁게 기초 영어를 마스터할 수 있는 방법을 찾고 있는데, 전통적인 접근 방식은 대화 기술을 우선시하기보다는 어휘 암기 및 문법 학습을 주로 강조했지만, 영어스토리텔링 기법이 이에 좋은 대안으로 제시될 수 있을 것이다.

앞으로 본 교육원의 영어스토리텔링지도사 과정을 통해 보다 많은 이들이 영어교육전문가로서 나아갈 수 있는 발판이 되기를 진심으로 기원해본다.